Tra Intelligenza Artificiale e Scienze Applicate: Il Percorso di Orientamento
Un viaggio di 37 ore progettato per guidare noi studenti della classe quinta verso scelte post-diploma consapevoli, collegando materie scientifiche, atenei universitari e le sfide tecnologiche del domani.
Giunti all’ultimo anno del Liceo Scientifico con opzione Scienze Applicate, la scelta del percorso universitario non può essere un semplice atto burocratico. Questo “Progetto di Orientamento” integrato di 37 ore mi ha offerto un ponte concreto tra la scuola e l’università, affiancando alle nozioni teoriche momenti di riflessione personale, incontri con esperti e visite sul campo. L’obiettivo? Fornirci gli strumenti per orientarci in un mondo del lavoro sempre più dominato da dati, IA e biotecnologie.
UnisaOrienta Experience: incontri e visita immersiva in Ateneo
OrientiAmo il Futuro: 7 webinar e debriefing con UNINA
Modulo C: Restituzione e creazione del proprio e-Portfolio
1. UnisaOrienta: Vivere l’Università in prima persona
Il primo grande pilastro di questo progetto è stato il Modulo “UnisaOrienta Experience”. Invece di limitarci a leggere i programmi dei corsi, siamo entrati in contatto diretto con la realtà accademica dell’Università degli Studi di Salerno.
Il percorso si è diviso in fasi pratiche e molto coinvolgenti:
- L’incontro a scuola: Attraverso workshop e testimonianze di ex studenti (Alumni UNISA), abbiamo iniziato a tracciare il nostro profilo di competenze.
- Visita all’Ateneo: Una giornata di 5 ore in cui abbiamo esplorato i laboratori scientifici di Informatica, Ingegneria e Scienze, assistendo a dimostrazioni pratiche e simulazioni di lezioni.
- Consolidamento Online: Tramite piattaforme digitali, abbiamo esplorato gli sbocchi occupazionali STEM in Italia.
Il processo di consolidamento delle competenze orientative
Esperti
Classe
Ateneo
e-Portfolio
Ogni esperienza tecnica è stata accompagnata da un momento di riflessione (Circle Time e diari di bordo) per tradurre gli stimoli in reali scelte future.
2. OrientiAmo il Futuro: Le sfide scientifiche di domani
La seconda macro-area del progetto, sviluppata in collaborazione con l’Università Federico II (Dipartimento di Farmacia), ci ha proiettati sulle tecnologie emergenti. Attraverso 7 webinar da 2 ore, abbiamo esplorato settori in cui le Scienze Applicate faranno la differenza.
Abbiamo discusso del potenziale delle biotecnologie industriali per l’economia sostenibile e dell’esplorazione dei RAEE (rifiuti hi-tech). Molto affascinanti sono stati gli incontri dedicati al mondo digitale: dalla gestione dei dati moderni, all’uso di ChatGPT e dell’Intelligenza Artificiale in ambito sanitario, fino alle reti IoT (Internet of Things) e alla progettazione in silico di nanomateriali tramite la Chimica Quantistica. L’aspetto migliore? Dopo ogni webinar abbiamo svolto un’ora di debriefing in classe per collegare queste innovazioni alle nostre aspirazioni.
3. Le competenze costruite nel percorso
Nell’ora finale (Modulo C) abbiamo sintetizzato il nostro percorso elaborando un e-Portfolio individuale: un documento che risponde alla domanda “Chi sono, cosa so fare, dove voglio andare”.
Analizzando il mondo dei Dati, dell’Intelligenza Artificiale e dell’IoT, abbiamo sviluppato un senso critico ed etico fondamentale per utilizzare le nuove tecnologie.
I moduli ci hanno spronato a individuare nuove opportunità professionali, specialmente in ambito STEM, imparando a progettare attivamente il nostro futuro.
Tramite i diari di bordo post-webinar e i lavori cooperativi (Circle Time), ho imparato a riflettere metacognitivamente sul mio stesso apprendimento e a prendere decisioni mirate.
STEM e Scienze Applicate
Biotecnologie e RAEE
Intelligenza Artificiale
e-Portfolio Orientativo
UNISA & Federico II
Resoconto finale del progetto
Queste 37 ore sono andate ben oltre il semplice adempimento scolastico stabilito dalle Linee Guida. Il valore più grande di questo percorso è stato unire l’esplorazione accademica pura – toccata con mano nei dipartimenti scientifici e analizzata attraverso concetti complessi come la Chimica Quantistica – a una fortissima componente di auto-osservazione. Le griglie di self-assessment e il lavoro costante di rielaborazione mi hanno permesso di mettere a fuoco la mia strada. Arrivata alla fine del liceo, mi sento non solo preparata teoricamente, ma pronta a gestire la mia transizione nel mondo accademico e lavorativo con vera consapevolezza.